Ultimi libri pubblicati

Collana: “Quaderni dei gruppi di ricerca USR e IRRE Emilia-Romagna” • 10

Per essere scientificamente fondata e dotata di forti valenze formative, la tecnologia che si dovrebbe insegnare nella nostra scuola risulta come una disciplina che porta gli alunni, in rapporto alla loro età, a riflettere su come gli esseri umani hanno prodotto e producono quotidianamente artefatti e sistemi per rispondere a bisogni concreti utilizzando delle risorse, attraverso un processo di elaborazione progettuale e processi di lavorazione che determinano impatti nell’ambiente, sono condizionati da scelte economiche e politiche, devono rispondere a valutazioni di carattere etico in quanto, a loro volta, trasformano gli attuali modi di vivere e i rapporti tra le persone in vista di un futuro sempre più a misura d’uomo e con forme di produzione e di consumo sempre .....

L'opera, che ho il piacere di presentare, ricostruisce una stagione della Pedagogia italiana dove erano presenti le tendenze e i problemi che oggi sono giunti a piena maturazione. L'attuale generazione dei pedagogisti italiani ha avuto come Maestri gli autori che vengono presi in considerazione nel primo capitolo. Non mi sembra fuori luogo dichiarare che la Pedagogia in Italia è “rinata” negli anni cinquanta del XX secolo, un periodo ricco di stimoli che hanno orientato la ricerca pedagogica nella parte finale del secolo che si è appena concluso. Il clima dell'epoca viene ricostruito attraverso il dibattito epistemologico sviluppatosi sulle riviste del tempo e attraverso le valutazioni fatte da Corallo uno dei protagonisti- e dagli attuali storici della Pedagogia italiana.

L'autore non si limita a ricostruire e a descrivere ma effettua anche confronti e valutazioni. Seguendo la lezione di Livi, .....

                                SPECIALE

• Valutazione e abilitazione titoli e servizi distinti per fasce

• Attribuzione punteggio aggiuntivo

• Stato di disoccupazione e diritto alla riserva dei posti

• Fac-simile ricorso alle graduatorie

• Compendio normativo e chiarimenti

Collana: “Quaderni dei gruppi di ricerca USR e IRRE Emilia-Romagna” • 3

Fenomeni sociali sempre più complessi e interdipendenti - quali movimenti migratori, scambi commerciali, viaggi, contatti informatici - richiedono una rinnovata visione geografica, fondata su una serie di strumenti disciplinari in grado di attivare nuclei di conoscenze continuamente espandibili, nella prospettiva di una lettura critica della realtà e dello sviluppo di interventi consapevoli in rapporto ad essa. Il volume raccoglie una serie di contributi relativi al quadro normativo di riferimento; esplora alcuni ambiti della triangolazione normativa-didattica-formazione; comprende inoltre varie esperienze rappresentative dei diversi livelli di scuola.

La pubblicazione si rivolge prevalentemente ai docenti di scuola dell’infanzia, di scuola primaria e di scuola secondaria di primo grado, offrendo un supporto culturale e metodologico-didattico utile per una rinnovata .....

Collana: “Quaderni dei gruppi di ricerca USR e IRRE Emilia-Romagna” • 15

'Personalizzazione' indica una delle condizioni per la realizzazione di un sistema educativo, pedagogico e istituzionale, finalizzato a promuovere la centralità dello studente, quindi della persona. Un sistema i cui elementi (docenti, discenti, famiglie, scuola, territorio) hanno tutti un ruolo e una responsabilità nel costituire una comunità di apprendimento.

Il presente volume, che si rivolge agli insegnanti di ogni ordine e grado, raccoglie contributi elaborati nel Gruppo di lavoro Personalizzazione e Piani di Studio Personalizzati, costituito presso l’USR Emilia-Romagna in sinergia con l’IRRE E-R e l’Università. La prima parte contiene un excursus storico delle tematiche in oggetto: il confronto con i pionieri della ‘scuola su misura’ – da Maritain a Claparède, Decroly, Ferrière, Mounier, fino alla cosiddetta Istruzione programmata e al Mastery .....

Sommario

1. Le relazioni della Corte dei conti

2. Gli assetti organizzativi dell'amministrazione scolastica

3. L'autonomia delle scuole e le prassi dei "progetti"

4. Il circuito dei dati e delle informazioni

5. I controlli interni

6. Riflessioni di sintesi

Appendice

Al volume è allegata la versione del software IperTesto Unico Scuola aggiornato ad aprile 2007.

Collana: “Quaderni dei gruppi di ricerca USR e IRRE Emilia-Romagna” • 14

Il libro presenta vari contributi relativi ai fondamenti epistemologici e agliaspetti più prettamente operativi di tre parole-chiave dell’innovazione scolastica: la didattica laboratoriale, il criterio della flessibilità e il concettodi opzionalità. Il testo è corredato di un ricco repertorio di esempi e proposte che declinano una fattiva sinergia tra programmazione, organizzazione e realizzazione verso una nuova identità della scuola autonoma. La pubblicazione si rivolge ai docenti di scuola dell’infanzia, di scuola primaria e di scuola secondaria di primo grado, ai quali offre un ampio supporto culturale e metodologico particolarmente utile per una rinnovata attività didattica. Costituisce inoltre un valido strumento di studio nei percorsi universitari di formazione iniziale nelle Facoltà di Scienze della Formazione e nelle scuole di Specializzazione per .....

Collana: “Quaderni dei gruppi di ricerca USR e IRRE Emilia-Romagna” • 6

Dopo il “Rapporto europeo sulla qualità dell’istruzione” del 2000, che ha fatto da sfondo alla Conferenza di Lisbona ed ai suoi obiettivi, ritenuti strategici per tutti i Paesi dell’Europa, si parla sempre più diffusamente di matematica in termini di 'apprendimento di base e, in quanto tale, da sviluppare e garantire per tutti i giovani, come elemento irrinunciabile nella loro formazione. Negli ultimi tempi la scuola italiana, in particolare quella del primo ciclo, è stata coinvolta nella riforma degli ordinamenti scolastici che ha riguardato anche i curricoli delle discipline per gli aspetti dei contenuti, delle abilità da sviluppare e delle competenze attese.

Il volume, che si rivolge in particolare agli insegnanti di matematica, propone contributi di carattere didattico e metodologico .....

Collana: “Quaderni dei gruppi di ricerca USR e IRRE Emilia-Romagna” • 13

La pubblicazione intende contribuire a realizzare una scuola per la persona, offrendo proposte, riflessioni e idee sviluppate entro un progetto regionale di ricerca e formazione. Sono suggerimenti che la scuola dell’infanzia cerca di tradurre in agire quotidiano e di proporre a tutte le scuole come linee portanti di un procedere centrato sulla persona. Ciò significa essenzialmente rifuggire da impostazioni tecniciste o riduzioniste, a favore di un orientamento educativo basato sull’aver cura di un soggetto da considerare nella sua imprevedibile e articolata unità, sull’Idea di persona realizzata dalla scuola dell’infanzia dell’Emilia-Romagna, per poter rafforzare il sistema nazionale di istruzione “costituito dalle scuole statali e dalle scuole paritarie private e degli .....

Collana: “Quaderni dei gruppi di ricerca USR e IRRE Emilia-Romagna” • 1

Il libro presenta vari contributi relativi ai fondamenti epistemologici e agli aspetti più prettamente didattici del curricolo di “Arte e immagine”.

Le proposte contenute declinano una possibile integrazione tra progettazione, organizzazione e realizzazione di percorsi artistico-espressivi culturalmente fondati e metodologicamente sperimentati.

La pubblicazione si rivolge in primo luogo agli insegnanti di ambito artistico (arte e immagine) di scuola dell’infanzia, scuola primaria e scuola secondaria di primo grado, ma può offrire a tutti i docenti un utile supporto culturale e metodologico per una rinnovata attività didattica.

Costituisce .....