Novità editoriali

il CCNL 8 luglio 2019 dei Dirigenti Scolastici contiene appena il 30% di tutta la disciplina contrattuale vigente per la categoria: di essa, sono parte integrante altre molte fonti normative esterne, anche di natura extrascolastica. La realizzazione del pubblicazione riporta scrupolosamente e in forma organica tutte quante le fonti che sono citate nel contratto, rispettando la gerarchia e arricchendole di valutazioni giuridiche, nell'intento di costituire un indispensabile manuale scientifico ed operativo, al fine di agevolare lo studio e la comprensione.

Il libro, articolato in quattro capitoli e un'appendice, costituisce uno strumento indispensabile per il futuro insegnante, lo aiuta a padroneggiare tutte le competenze necessarie per diventare un professionista di qualità. Serve anche ai docenti in servizio per la ricchezza dei suggerimenti e per gli esempi di percorsi didattici ivi contenuti.

Il primo capitolo contiene i fondamenti pedagogici, sociali e psicologici con riflessioni sulle principali questioni e con riferimenti alle teorie e alle scuole di pensiero su cui si sono fondate le nostre scelte istituzionali.

Il secondo capitolo affronta i temi basilari per diventare docenti, cioè tutti i presupposti per l'insegnamento apprendimento: curricolo, competenze, ambiente di apprendimento, documentazione, gestione della classe, valutazione, certificazione ed altro.

Il terzo capitolo è dedicato alla “didattica in azione”: ci sono nove percorsi disciplinari, alcuni esempi di prove di verifica e di compiti in .....

Trattazione sintetica degli adempimenti scolastici

Analisi e miglioramento degli esiti attraverso il miglioramento della competenza chiave imparare a imparare – parte terza

1. Competenze chiave europee per l'apprendimento permanente 2018: nuovi scenari

2. La nuova gestione patrimoniale: i principi giuridici e gli strumenti formali

La sempre maggior importanza/necessità dell’integrazione tra le professionalità che nella scuola s’incontrano e sono chiamate a collaborare costituisce il presupposto di partenza per garantire un servizio di educazione e formazione adeguato alle richieste di un mondo in rapida e tormentata evoluzione, dove conoscenze, competenze ed abilità fanno la differenza.

A questo scopo l’ Agenda della scuola : uno strumento agile ed operativo, che raccoglie informazioni utili, da conservare e consultare quando necessario; un supporto vivo e dinamico, sempre migliorabile ed aggiornabile a .....

Presentazione

Roberto Pellegatta

Il quadro del problema

La scuola come impresa sociale: il contributo delle comunità locali  ai risultati formativi

Angelo Paletta

Alziamo il tono del dialogo: ri-pensare il modello di scuola

Giovanni Cominelli, Luisa Ribolzi e Jap Sheerens

La scuola, il territorio, le autonomie e l’autonomia regionale differenziata

Annamaria Poggi

What do we mean by “public education?”

Ashley Rogers Berner

Dirigere una scuola a servizio delle proprie comunità

Massimo Recalcati

Le tessere del mosaico

Soft skills e competenze di cittadinanza, nella prospettiva del capitale  umano e sociale del territorio

Giuseppina Lanzaro

Disallineamento nord sud: la scuola genera ancora ascesa sociale?  Cosa ci raccontano i dati Invalsi

Filomena Zamboli

Gli stakeholder della scuola: risorse essenziali .....

a cura di Domenico Ciccone e Rosa Stornaiuolo

ORIENTARSI EFFICACEMENTE NELLA DIRIGENZA SCOLASTICA

GUIDA OPERATIVA

Contributi di:
Roberto Calienno
Domenico Ciccone
Vittorio Delle Donne
Filomena Nocera
Rosa Seccia
Maria Teresa Stancarone
Rosa Stornaiuolo

Per oltre tre decenni l'autonomia delle scuole è stata una cultura globale che ha ispirato decisioni in molti paesi, da quelli della tradizione europea come l'Olanda, il Regno Unito e il Belgio a quelli a forte centralizzazione come la Francia e l'Italia, dai paesi dell'Est europeo affacciatisi alla democrazia a quelli delle salde democrazie nordiche, dagli Stati Uniti ai paesi leader nelle valutazioni di performance come Singapore e la Corea del Sud. La Nuova Zelanda e la Svezia sono stati laboratori politici per ipotesi neoliberiste e per gli interventi correttivi sopravvenuti. Le Charter Schools negli USA e le Academies in Inghilterra sono esperienze tuttora in corso con alle spalle storie di successi e di criticità.

Di autonomia si è parlato molto anche in Italia. Oggi, però, l'interrogativo centrale è se la maggiore responsabilità assegnata alle scuole migliora la preparazione degli studenti.

Sulla base delle evidenze disponibili l'autore esplora, con realismo .....

CONTRATTO COLLETTIVO NAZIONALE DIRIGENTI SCOLASTICI

TRIENNIO 2016-2018

Durata - Tempi - Decorrenza

Relazioni e diritti sindacali

Sospensioni e interruzioni del rapporto di lavoro

Formazione

Responsabilità disciplinare

Trattamento economico

Norme speciali finali

Il fascicolo verrà spedito il 19.07.2019

È disponibile il nuovo volume " Rendicontare a scuola " a cura di Monica Logozzo, Damiano Previtali, Maria Teresa Stancarone, aggiornato al 2022

Come rendere pubblico il valore della scuola

La Rendicontazione sociale è il più recente tra i documenti strategici che per la prima volta, in Italia, tutte le istituzioni scolastiche sono chiamate a predisporre. La sua finalità è quella di dare conto dei risultati che le singole istituzioni hanno raggiunto nell’ambito dell’autonomia scolastica attraverso i percorsi di miglioramento.

In questo volume viene analizzato ed approfondito l’iter storico e normativo che ha portato alla definizione della Rendicontazione sociale come strumento di partecipazione e trasparenza nella Pubblica Amministrazione e nello specifico della .....

Il protocollo ICF, ( International Classification Functioning ), approvato dall’Organizzazione mondiale della Sanità (OMS) nel 2001, diventa il riferimento di base per l’elaborazione del Profilo di funzionamento, che sostituirà i “vecchi” strumenti: la diagnosi funzionale ed il profilo dinamico funzionale, indicati nella legge 104/1992 e posti alla base del Piano Educativo Individualizzato.

Il cambio che si delinea, nel quadro complessivo delle prassi che si sono consolidate dagli Anni Novanta ad oggi, rappresenta una vera e propria rivoluzione. È, opportuno, pertanto, che la scuola, i servizi delle ASL degli enti locali, le famiglie, le associazioni, avvertano l’importanza di questo cambiamento.

Il volume cerca di puntualizzare, in poche pagine, alcuni essenziali aspetti di questa mutata prospettiva, avendo come punto di partenza una riflessione di natura storico-culturale.

Corredato anche di un'appendice operativa in cui si riporta un modello di .....

UTILIZZAZIONI E ASSEGNAZIONI PROVVISORIE TRIENNIO 2019/20 - 2020/21 - 2021/22

PRINCIPALI NOVITÀ • PRESENTAZIONE DELLE DOMANDE • CONTRATTAZIONE REGIONALE • PROVINCE CHE HANNO MODIFICATO L’ASSETTO DELLE AREE TERRITORIALI • VALUTAZIONE DEI TITOLI • QUADRO DELLE DISPONIBILITÀ • INDIVIDUAZIONE DEL SOPRANNUMERO • FORMAZIONE DELLE GRADUATORIE • CONTENZIOSO • TABELLA DI VALUTAZIONE DEI TITOLI E DEI SERVIZI

ASSEGNO NUCLEO FAMILIARE ANNO 2020

MODELLO DI DOMANDA • TABELLE NUCLEI FAMILIARI CON O SENZA FIGLI

RENDICONTAZIONE E APERTURA RAV: FINALITÀ, TEMPISTICA, STRUTTURA DEI DOCUMENTI

INDIZIONE CONCORSI ORDINARI  INFANZIA PRIMARIA SOSTEGNO

ORGANICI PERSONALE ATA 2019/2020

ATTRIBUZIONE INCARICHI DIRIGENZIALI

CALCOLO INDENNITÀ DIREZIONE DSGA

Versione n. 1/2019 - Esame di Stato istruzione secondaria superiore

• Decreto Legislativo 13 aprile 2017, n. 62 (stralcio)
• Decreto-legge 25 luglio 2018, n. 91 (stralcio)
• Legge 30 dicembre 2018, n. 145 (stralcio)
• Decreto Miur 26 novembre 2018, n. 769
• Decreto Miur 18 gennaio 2019, n. 37
• Ordinanza Miur 11 marzo 2019, n. 205