Dirigere scuole n. 2/2020

Dall'emergenza al patto educativo

Progettare e dirigere

Il quadro del problema

L’alleanza educativa in Papa Francesco. Etica, sviluppo ed economia

Andreas Schleicher calls for international collaboration & entrepreneurial teachers amidst COVID19 from a discussion between Andreas Schleicher & Saku Tuominen.

Ricostruzione: organizzare la società per obbiettivi di bene comune

Dall’emergenza il cambiamento del “fare scuola”

Una comunità educante per una scuola più inclusiva

La Scuola Digitale: cosa trattenere e cosa dimenticare

Le tessere del mosaico

Condividere la didattica a distanza: cambia il ruolo dei genitori, delle associazioni e delle reti

Gli stili del dirigere in una fase di rinnovamento delle scuole

Ripensare il curricolo nella scuola del primo ciclo alla luce delle nuove modalità di insegnamento/apprendimento

Esperienze

Una didattica rinnovata: dall’emergenza alla trasformazione digitale

Il dirigente ‘agile’. Organizzare l’amministrazione a distanza, le attività e il lavoro agile a scuola

Dirigere e condividere il "patto educativo" tra le componenti scolastiche. Dialogare nella scuola della pandemia: genitori – studenti - docenti - dirigenti

Dalla didattica alla valutazione nel II ciclo nel contesto della didattica integrata digitale

Ambienti e persone: riflessioni sull’esperienza dell’organizzazione ‘in sicurezza’ della vita a scuola nei due cicli. Che cosa rimane di quanto vissuto

Attrezzi del mestiere

I decreti del Presidente del Consiglio dei Ministri in tempo di emergenza: ricadute sul Ptof e sul regolamento d’istituto

Attualità

Territorio e competenze personali: per una riscoperta del rapporto tra scuola e lavoro

Archivio

Esperienze a confronto. Le scuole ripartono. Esperienze educative ed autonomia.

Materiale online