Diario del dirigente scolastico (II quadrimestre 2009)

Esperienze Amministrative n. 4/2009

Suggerimenti per orientarsi nel governo della scuola

Schemi di sintesi • Schede e modelli • Note normative

GLI ALLEGATI SONO DISPONIBILI ANCHE ONLINE (solo per gli abbonati) CLICCANDO QUI

Con l’attribuzione dell’autonomia funzionale agli istituti scolastici è profondamente cambiato il ruolo del capo di istituto. Per gestire la complessità della scuola occorrono, oltre alle competenze amministrative, competenze relative alla gestione del personale, alla progettazione organizzativa, alla gestione del cambiamento, alla comunicazione organizzativa. Non dimentichiamo, ancora, l’integrazione con la cultura economica, che proietta la scuola in una logica diversa, fatta di budget, di risorse, di costi e di risultati.

Solo attraverso l’esercizio sinergico di tutte le competenze il Dirigente può svolgere il proprio ruolo, che racchiude in sé diverse anime che non devono negarsi a vicenda, né prevalere le une sulle altre.

Insomma un mestiere difficile davvero!

In questo viaggio verso la costruzione di un vero laboratorio di progettazione integrata per l’erogazione di un servizio in continuo miglioramento abbiamo pensato di proporre uno strumento agile ed operativo, che raccolga informazioni utili, da conservare e da consultare quando necessario. Il DIARIO DEL DIRIGENTE vuole essere uno strumento vivo e dinamico, sempre migliorabile ed aggiornabile a seconda del variare delle necessità, dei bisogni e delle fonti normative: una bussola per orientarsi nel governo della scuola.

Il DIARIO DEL DIRIGENTE si spiega mese dopo mese con l’attività scolastica: parte perciò dal mese di settembre e si conclude con agosto. Per ogni mese vengono trattati sinteticamente gli argomenti cogenti per quel periodo specifico (es. a giugno gli esami di stato, ecc: ricordiamo che il Regolamento sulla Valutazione ha avuto il prescritto parere del Consiglio di Stato che abbiamo pubblicato sulla nostra rivista n. 21 di “Notizie della scuola”), suddivisi in otto aree, rilevanti e rappresentative, in cui si articolano le competenze e gli interventi dei dirigenti scolastici:

Ogni trattazione sintetica mensile, suddivisa negli otto ambiti, è arricchita da schede esemplificative, modelli operativi e note ai richiami normativi; tutti i  testi normativi citati sono consultabili, in versione aggiornata, in “IperTesto Unico” di Sergio Auriemma, edito da Tecnodid.

II quadrimestre 2009:

• maggio
• giugno
  
• luglio
• agosto