Il riconoscimento giuridico dei bes: il ruolo e le azioni dell'istituzione scolastica: PARMA

IPSIA Primo Levi, Piazza Sicilia 5 - PARMA

Venerdì 8 novembre

Ore 15-19

Lucio  Benincasa, Stefania Giovanetti

• La Direttiva Miur. del 27.12.2012 e la successiva circolare applicativa del 06.03.2013. Gli sviluppi normativi più recenti.
• Il ruolo dei Consigli di classe nella rilevazione dei BES e la predisposizione del PDP. Esempi pratici.
• La composizione e le funzioni del Gruppo di lavoro per l'inclusione (G.L.I.).
• Criteri e modelli per la predisposizione del Piano Annuale per l'Inclusività (PAI). Esempio pratico.
• Rilevazione, monitoraggio e valutazione del grado di inclusività della scuola: il progetto Quadis.
• L’Index per l’inclusione (Giorgio Ragusa in collegamento skype)

Sabato 9 novembre

ore 9-13

PRENDERSI CURA DEI BES

Fase propedeutica e facoltativa al corso

Raccolta dati: i partecipanti al corso possono segnalare ai relatori alcuni profili di alunni con disagi, difficoltà di apprendimento, bisogni speciali (sarà reso disponibile, da parte dei formatori, un modello di descrizione a cui fare riferimento; facile da compilare e anonimo; max 10 righe)

fase 1

• 1.1 BES: strumenti e griglie strutturate per l’individuazione (modello ICF). (Alessandra Silvestri)
• 1.2 Didattica inclusiva: istruzioni per l’uso. Stili cognitivi e di apprendimento. Apprendimento significativo. Cooperative learning. Buone pratiche. Didattica della creatività. Didattica metacognitiva. (Marco Renzi)

fase 2 (laboratorio)

(Marco Renzi, Alessandra Silvestri)

• 1.4 Analisi di casi di alunni “difficili” e compilazione di griglie di osservazione su base ICF.
• 1.5 Le risorse della scuola da attivare.
• 1.6 Come si costruisce un Piano Didattico Personalizzato.

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