Circolare MPI 19.11.1997, n. 720

Questo Ministero, fin dalla prima applicazione della legge n. 97 del 31 gennaio 1994, ha assicurato con continuità una informazione documentata sugli sviluppi della significativa innovazione costituita dagli Istituti comprensivi e ha avviato un articolato complesso di iniziative di assistenza alle scuole e di azioni formative riservate al personale direttivo degli Istituti comprensivi che presentano un più elevato grado di complessità.

Si fa riferimento:

- alla documentazione sugli interventi di formazione e sulle esperienze maturate nelle diverse realtà del territorio nazionale. Il quadro di tali iniziative è stato illustrato nella C.M. n. 496 dell'8.8.1997;

- ai Progetti di Azione Specifica la cui attuazione ha consentito di mettere a fuoco le problematiche di maggiore rilevanza degli Istituti comprensivi relative sia al governo della scuola sia, più in particolare, agli ambiti curricolari, didattici, istituzionali, organizzativi e amministrativi;

- alle circolari diffuse sull'argomento fra le quali assume particolare significato la C.M. n. 454 del 28.7.1997 il cui documento allegato, concernente: "Linee di azione e di orientamento per il funzionamento degli istituti comprensivi della scuole materna, elementare e media", si propone come strumento per il raggiungimento della condizione di massima efficacia ed efficienza.

Il numero delle scuole comprensive è notevolmente aumentato dopo l'approvazione della Legge finanziaria n. 662 del 23 dicembre 1996, che ne ha previsto l'istituzione anche in contesti diversi da quelli di montagna.

Nel più ampio e differenziato contesto che si è pertanto determinato, le esperienze e gli studi che hanno preceduto ed accompagnato il consolidamento delle scuole comprensive e le strutture che sono state attivate a loro sostegno costituiscono nel loro insieme un sistema idoneo a favorire lo sviluppo degli istituti già radicati nel territorio e di quelli di più recente istituzione.

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