Direttiva MPI 13.05.1998, n. 226

1. Di particolare importanza è il fatto che la verifica di impatto diventi un momento essenziale dell'azione formativa.

2. A questo fine all'interno delle singole iniziative di formazione vanno previsti momenti di verifica scegliendo le forme più rispondenti alle caratteristiche dell'azione formativa, dalla rilevazione dei livelli di soddisfazione dei partecipanti ad analisi più attente della ricaduta sull'insegnamento.

3. A livello regionale i sovrintendenti scolastici affidano alle segreterie tecniche degli ispettori il compito di redigere, nell'ambito della relazione annuale sullo stato del servizio scolastico, una specifica analisi dell'azione di formazione in servizio.

4. Ciascun ufficio centrale predispone apposite iniziative di monitoraggio delle attività formative e di verifica della loro efficacia e del loro impatto.