D.M. MIUR 11.11.2011
Definizione delle caratteristiche delle prove di accesso e delle modalità di svolgimento dei percorsi formativi di abilitazione per la scuola dell'infanzia e per la scuola materna di cui all'articolo 15, comma 16, del decreto del Ministro dell'istruzione, dell'università e della ricerca 10 settembre 2010, n. 249.
Tabella A - Tabella di cui all'articolo 1 comma 3
I percorsi sono distinti tra scuola dell'infanzia e scuola primaria Indipendentemente dai settori scientifico disciplinari indicati, gli insegnamenti sono finalizzati alla didattica
| 15 cfu | Didattica generale + speciale | M-PED/03 didattica e pedagogia speciale |
| 12 cfu | Didattica delle scienze | MAT/02 Algebra MAT/03 Geometria MAT/04 Matematiche complementari BIO/ 01 Botanica generale BIO/03 botanica ambientale e applicata, BIO/05 Zoologia, BIO/ 06 Anatomia comparata e citologia, BIO/07 Ecologia, BIO/09 Fisiologia, FIS/01 Fisica sperimentale, FIS/05 Astronomia e astrofisica, FIS/08 Didattica e storia della fisica CHIM/03 Chimica generale e inorganica; CHIM/06 Chimica organica |
| 12 cfu | Didattica delle scienze umane | L-FIL-LET/10 Letteratura italiana L-FIL-LET/11 Letteratura italiana contemporanea L-FIL-LET/12 Linguistica italiana M-PED/02 Storia della Pedagogia (letteratura per l'infanzia) L-ANT/02 Storia greca L-ANT/03 Storia romana M-STO/01 Storia medioevale, M-STO/ 02 Storia moderna, M-STO/ 04 Storia Contemporanea M-GGR/01 Geografia M-GGR/02 Geografia economico-politica |
| 9 cfu | Didattica delle arti (arte e musica) e dell'attività motoria | ICAR/17 Disegno, L-ART/02 Storia dell'arte moderna L-ART/03 Storia dell'arte contemporanea, L-ART/ 06 Cinema, fotografia e televisione L-ART/07 Musicologia e storiadella musica M-EDF/01 Metodi e didattiche delle attività motorie M-EDF/02 Metodi e didattiche delle attività sportive |
| 6 cfu | Iingua inglese (raggiugimento del livello B2) | L-LIN/12 - Lingua e traduzione lingua inglese |
| 3 cfu | Laboratorio di tecnologie didattiche | M-PED/03 |
| 3 cfu | Prova finale sulla base di un |
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